Inglés: las sesiones curriculares de la materia se realizan en grupos reducidos para favorecer un aprendizaje dinámico de la lengua inglesa. Además, el desarrollo de la expresión oral en los cursos superiores cuenta con el soporte de una auxiliar de conversación nativa.

Cada curso la escuela organiza una semana de inmersión lingüística, English Week donde el alumnado tiene la oportunidad de profundizar en la cultura anglosajona y practicar el idioma.

A partir del segundo curso de ESO, nuestro alumnado tiene la posibilidad de adherirse al programa Diploma Bachillerato Dual Internacional para poder obtener el título de Graduado en la American High School al finalizar el Bachillerato.

Para consolidar los aprendizajes en lengua inglesa, consideramos que es muy importante que el alumnado pueda participar en sus estancias lingüísticas en un país anglosajón que ofrece la misma escuela.

Francés: segunda lengua extranjera que se ofrece como materia optativa a lo largo de toda la ESO.

En Secundaria, nuestra metodología está basada en el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos en el aula. Estas metodologías propician el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

El alumnado se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje a través de la experimentación, la investigación, las habilidades comunicativas, la conexión del aprendizaje en diferentes contextos reales y el uso de la tecnología al servicio del conocimiento.

Entendemos que la diversidad es una fuente de riqueza en las aulas y el reflejo de nuestra sociedad. Para atender al alumnado tenemos en cuenta sus intereses y capacidades individuales.

Priorizamos métodos inclusivos, que favorezcan la atención personalizada. En las materias instrumentales agrupamos al alumnado en grupos reducidos.

Unidad educativa destinada al alumnado con necesidades educativas específicas. Se trabaja en grupo reducido, teniendo en cuenta cuál es el punto de partida del alumnado. Se favorece un ambiente estructurado que hace posible la integración del alumnado en el aula ordinaria y en la vida del centro.

Plan de acción tutorial propio diseñado para educar integralmente al alumnado y realizar un acompañamiento personal, social y emocional.

Para educar es necesario ir más allá. Es por eso que nuestro plan de interioridad «MirarTE» quiere favorecer que el alumnado se conozca por dentro y valore su riqueza interior. De este modo, despertará su sensibilidad para acercarse a la trascendencia, a los demás y al mundo de forma natural.

La escuela ofrece a los alumnos la oportunidad de formar parte de este programa, a partir de 2º de ESO.

Son muchos los valores que aporta el Bachillerato Dual en la formación académica:

• Inmersión lingüística en inglés
• Inmersión tecnológica
• Inmersión personal dirigida a potenciar la responsabilidad y organización del alumnado

Al finalizar el Bachillerato, se obtiene una doble titulación: la del propio Bachillerato y la de la American High School .

La música estimula los sentidos, mejora la capacidad de comunicación y expresión de sentimientos. Por todo ello, tiene una importancia primordial en el proceso de aprendizaje.

Por tanto, nuestro alumnado tiene la posibilidad de desarrollarse en este ámbito a través de la propia materia y también del taller de guitarra que se ofrece como extraescolar.

La actividad física es esencial para mantener un buen estado de salud en todas las etapas de la vida.

Con la práctica deportiva se persigue una mejora de la calidad de vida del alumnado, a fin de que integren hábitos saludables de forma regular.

Todo ello lo llevamos a cabo a través de la acción educativa curricular y otras propuestas culturales y deportivas, tanto escolares como extraescolares, Un ejemplo es el día del deporte o salidas donde se practican deportes acuáticos (kayak, vela, remo).

Las materias optativas que ofrecemos a lo largo de la Secundaria completan el proceso de aprendizaje del alumnado, de acuerdo a sus intereses y motivaciones: robótica, arte, cultura clásica y teatro.

Al finalizar la etapa, en 4º de ESO, con una orientación esmerada, el alumnado ya está preparado para escoger el itinerario que querrá seguir: científico, humanístico o artístico.

Educamos en los valores de la sostenibilidad y la solidaridad, pilares fundamentales en la transformación del entorno y el mundo.

Los proyectos de Aprendizaje-Servicio integran aprendizajes de contenidos pedagógicos con un servicio concreto en la sociedad. Se trata de proyectos con clara vocación transformadora.

Nuestro alumnado debe ser digitalmente competente al terminar la etapa escolar.

Para conseguirlo en Secundaria el alumnado cuenta con ordenador personal desde el primer curso. Éste le servirá de herramienta de trabajo y de aprendizaje. Además impartimos las materias de Tecnología, Digitalización y Robótica. Aparte, añadimos una hora semanal de tecnología al currículo de todos los cursos para trabajar de forma específica esta competencia.

Todas nuestras aulas están equipadas con pizarras digitales, proyectores y ordenador.

Además, la escuela cuenta con un aula adecuada para trabajar robótica y programación.